Iscenesættelse af et eventyr for folkeskolebørn - hjælp til at uddanne og udvide deres horisont

2024 Forfatter: Leah Sherlock | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 05:31

Børn elsker at lytte og læse eventyr. Og de elsker bare at spille sig selv i amatørforestillinger. Derfor er iscenesættelse af et eventyr for folkeskolebørn ikke kun en fornøjelse for skolebørn-tilskuere, men også en stor glæde for små kunstnere. Det er kun vigtigt at skrive manuskriptet til forestillingen korrekt.

Målretning for moderne eventyr for børn

Du kan ikke bare præsentere seeren for en almindelig, velkendt historie. Iscenesættelsen af et eventyr for folkeskolebørn kan kun vagt ligne et traditionelt plot. Det vil sige, at kendte skuespillere medvirker i forestillingen, men de opfører sig lidt anderledes, end plottet antyder. Sådanne produktioner kaldes eventyr på en ny måde.

Som regel gør det noget at iscenesætte et eventyr for folkeskolebørn. Det enten underholder eller opdrager eller underviser. Dette giver dig mulighed for at bestemme dens retning. Det kan for eksempel være at iscenesætte et eventyr for folkeskolebørnmusikalsk, matematisk, geografisk, humoristisk, økologisk. Alligevel er det nødvendigt at opnå en sådan symbiose, at alle opgaver kombineres i formuleringen: pædagogisk, pædagogisk og underholdende.

Det er meget nyttigt at iscenesætte klassikernes litterære værker. Sådanne forestillinger udvikler børns kunstneriske smag og beriger dem åndeligt.

Iscenesættelse af Pushkins eventyr

For folkeskolebørn er en af favoritterne "Fortællingen om fiskeren og fisken". Her behøver manuskriptforfatteren ikke gøre sig nogen særlig indsats, for det er nødvendigt at lade alle værkets ord stå uændrede.

Men hvad skal man gøre med forfatterens ord? Det er bedst at introducere en anden karakter i forestillingen - historiefortælleren. For at gøre dette er en af pigerne klædt ud i en russisk folkedragt - en solkjole og en kokoshnik - og sidder nær et vindue med svingende skodder. Denne fortæller vil læse teksten "fra forfatteren."

Russisk folkeeventyr "Ræven og Haren"

Fra den velkendte historie om, hvordan den lumske kantarel smed den geniale kanin ud af huset, kan du lave et interessant musikalsk eventyr. Sådan en iscenesættelse af et folkeeventyr for folkeskolebørn vil appellere til både publikum og deltagere i stykket.

Kaninen bygger en hytte af store terninger og synger en sang til tonerne "Sammen er det sjovt at gå."

En sang hjælper en hårdtarbejdende i livet, I livet en sang, i livet en sang, At bygge et hus med hende, tro mig, meget sjovt!

Meget sjovt! Masser af sjov!

Og jeg vil snart bygge et solidt stærkt hus, Jeg vil ikke være bange for den hårde vinter!

Et bræt, to brædder - der vil være en stige, Et ord, to ord - der kommer en sang!!!

Kantarel kommer ud. Hun peger finger på Bunny og griner, så løber hun væk og holder om maven af grin.

Forfatteren læser teksten:”Haren begyndte at tage sig af fremtiden om sommeren. Han byggede sig en basthytte. Og Ræven havde det bare sjovt og legede. Men så er tiden kommet - den kolde vinter er kommet …"

En pige klædt ud som Winter kommer ud og spreder vatkugler fra en spand, der efterligner sne. Koret synger en vintersang om snefald, vintervejr.

Forfatter: "Kantarellen, for ikke at fryse, lavede et hus af sne."

Ræven sætter en papkasse på hovedet og lægger vatkugler i en bunke på den.

Forfatter: På en eller anden måde overlevede hun frosten og den stærke vind. Men foråret kom, og rævens hus smeltede …”Yderligere udspilles fortællingen efter teksten. Det er kun værd at overveje udgangene af hver ny karakter - han bør synge en sang om sig selv.

Fortællingen om, hvordan bjørnen og haren hævede høsten

Iscenesættelsen af et efterårseventyr for folkeskolebørn kan være opdragende og lærerig, hvorfra de lærer, at det er dårligt at stjæle, men takket være arbejdet kan du opnå succes.

Plottet i historien er som følger. Hare spiller entusiastisk et computerspil. Fra skoven stønner og stønner,h alt bjørn. Han sætter sig til Haren og fortæller, at landsbyboerne fangede ham i landsbyen, da han prøvede at stjæle honning fra biavleren, og slog ham med åg.

Så tænker haren: "Hvad skal der gøres for ikke at sulte?" Og indtaster en anmodning til internettet. Og han får svaret: "Du skal dyrke din egen afgrøde!" De er sammen med Bjørnen interesserede i, hvordan man bedst gør dette. Og de lærer, at for dette skal de grave jorden op, plante frø i bedene og vande dem, trække ukrudtet ud.

Måske gør de det ikke godt i starten. Og så kommer dronningen af Pomodoro til det klodsede. Under hendes strenge vejledning har dyrene det godt. Og til efteråret får de en enorm høst af gulerødder!

Er eventyret løgn? Nej, tip

Når man forbereder eventyrforestillinger, skal manuskriptforfatteren omhyggeligt studere alt det faktuelle materiale, der vedrører karaktererne. For eksempel er det åbenlyst falsk, at haren spiller computer i skoven. Men alle børn forstår dette. Derfor er sådanne fantasier ganske acceptable i eventyr.

Det samme gælder for Queen Tomato. Det er klart som dagen, at der simpelthen ikke findes et sådant væsen i naturen! Dette er en fabelagtig fiktion.

Men det er ikke værd at indtaste tekstoplysninger om, at pindsvin spiser grøntsager og frugter, elsker mælk. Faktisk er det netop sådanne løgne, der er skadelige. Pindsvin er trods alt rovdyr, de lever hovedsageligt af mus, larver, regnorme, følelsesløse padder og krybdyr, og nogle gange spiser de endda slanger. Bær og frugter pindsvin kan ogsåspis, men kun hvis der ikke er anden mad.

Hvis materialet i eventyret er præsenteret korrekt, vil de børn, der tager pindsvinet ind i huset, ikke vedvarende fodre ham med æbler og agurker. Mest sandsynligt vil de tilbyde ham noget hakket kød, fisk.

Sådan skal børn udvide deres horisont gennem et eventyr.