Fable er et forrådshus af visdom

Indholdsfortegnelse:

Fable er et forrådshus af visdom
Fable er et forrådshus af visdom

Video: Fable er et forrådshus af visdom

Video: Fable er et forrådshus af visdom
Video: THE DOCTRINE OF MAN IN DOGMATICS || The Origin of Man 2024, November
Anonim

Aesop er den første fabulist. En fabel er en type litterær genre, der har en lyrisk-episk retning. Norm alt udføres det i form af en kort poetisk historie, som skildrer menneskelige relationer og handlinger i en allegorisk form. Hovedpersonerne i fabler kan være både mennesker og dyr.

fabel er
fabel er

Det menes, at den antikke græske fabulist Aesop var grundlæggeren af en sådan tendens som en fabel. Men "Æsops fabel" er snarere et samlet billede, der tilskriver den antikke græske digter alle tænkelige satiriske plots. Historisk set er disse grunde blevet samlet siden det 15.-10. århundrede. og slutter 4-3 århundreder. BC

"Æsops fabel" er ikke kun et lagerhus af grunde, det er også grundlaget for at skabe et særligt "æsopisk sprog", som blev dannet relativt sent. Dette udtryk betyder, at historien indeholder en forklædt betydning, som fablens læsere må gætte. I starten kendte fablerne ikke underteksten. De var skrevet til folket i et simpelt folkesprog. De første fabler på russisk blev skrevet i en primitiv stil med bandeord. I. A. Krylov betragtes som den første russiske fabulist. Nemlighan introducerede læserne til Aesops, La Fontaines ogværker

fabler for børn
fabler for børn

Martial. Han oversatte ikke kun deres kreationer til russisk, men adlede dem også. I. A. Krylov rejste den lave genre af fablen til retten. I 1808 udkom forfatterens første samling. Den gennemgik mange genoptryk. Forfatteren lånte kun 30 grunde, resten tilhører hans egen pen. Mange historier, der viste national smag, blev oversat til forskellige europæiske sprog.

Fable er livets lærer

Fablernes hovedpersoner er dyr, der er bærere af menneskelige egenskaber. Ikke kun menneskelige handlinger udført af dyr, men også personificeringen af mennesketyper, tydeligt udtrykt af den karakter, som folk tilskriver visse karakterdannende træk, udtrykker værkets hovedidé. "Vær ikke stædig som et æsel, dum som en kalkun, rastløs og useriøs som en abe," siger fablen. Dette er et element af uddannelse, der udføres gennem billedet af et dyr. Dette er det vigtigste træk ved fablen. Skolens læseplan omfattede værker af I. A. Krylov, K. D. Ushinsky, L. N. Tolstoy, S. Mikhalkov og nogle andre forfattere. Mange udtryk begyndte at blive brugt som ordsprog. "Og Vaska lytter og spiser", "Jeg lagde ikke engang mærke til elefanten", "Og kisten åbnede sig lige" - den mest berømte af dem.

Æsops fabel
Æsops fabel

Fabler for børn er af stor pædagogisk betydning, fordi de ved hjælp af følelser og kunstneriske ord har stor indflydelse på barnet, danner høj social ogmoralske principper.

Fables for børn. Underviserrolle

Fra det enkle til det mere komplekse, fra det nemmeste til det sværeste, fra det kendte til det ukendte, leder hun barnet. Dette er de grundlæggende principper for didaktik.

En fabel er et forrådshus, ikke kun med hensyn til sprogarbejde, men også i opdragelse af moral hos et barn, evnen til dybt at forstå det læste materiale, evnen til at foretage generaliseringer og konklusioner, såvel som evne til at overføre indholdet af en fabel til virkelighed.

Anbefalede: