Estimat er mere værdifuldt end rigdom: hovedideen i fablen "Hvordan manden fjernede stenen"

2024 Forfatter: Leah Sherlock | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 05:31

Læseprogrammet for folkeskolen sørger for, at børn i 4. klasse stifter bekendtskab med Leo Tolstojs arbejde, reflekterer over de menneskelige handlinger af heltene fra fabelen "To Kammerater" og leder efter et svar på spørgsmålet af hvad er hovedideen i fablen "Hvordan manden fjernede stenen. Disse værker er små i volumen, men dybt i indholdet lærer de børn at tænke over, hvordan man gør det rigtige.

Moralen i historien er denne

Hvorfor studeres fabler? Hvad er det? Forklarende ordbog for S. I. Ozhegova definerer en fabel som "en kort allegorisk moraliserende historie". Ved at blive bekendt med denne genre lærer børn at forstå dens funktioner, hvoraf den vigtigste er tilstedeværelsen af moral. Hvad er det, og hvad menes med dette ord?

Fabelen latterliggør ikke kun mangler og laster, men får en også til at drage nogle lærerige konklusioner om, hvordan man bør (eller ikke bør) handle. Historie omnogle regler for adfærd eller kommunikation, forfatterens instruktioner udgør moral. For eksempel bør 4. klasses børn på jagt efter moral svare på spørgsmålet om, hvad der er essensen af L. Tolstojs fabel "Hvordan en mand fjernede en sten" eller "To kammerater".

Fabelgenrens træk

En fabel kan ikke kun genkendes ved tilstedeværelsen af moral, den har også andre karakteristiske træk. Det er altid en novelle, som er en underholdende interessant historie. Forfatteren formår at præsentere en dyb lærerig historie i en let og kortfattet form. For eksempel er selve begivenhederne og hovedideen i Tolstojs fabel "Hvordan bonden fjernede stenen" kun udtrykt i otte sætninger. Et lille bind gør værket tilgængeligt for børn, de læser, analyserer og genfortæller det. Tolstoy bruger fabelens genreform til at udtrykke sine tanker, moral udtrykkes ikke ved specifikke læresætninger, men allegorisk. Læseren må selv drage konklusionen.

Fabler har få beskrivelser og mange dialoger. Det er på denne måde, at den angivne situations "vitalitet" opnås. Hovedideen i fablen "Hvordan bonden fjernede stenen" ligger i tre udtalelser fra forskellige mennesker om det samme spørgsmål. Hver af karaktererne gav det svar, som han anså for nødvendigt, og konklusionen blev foreslået til læseren af forfatteren i den sidste sætning.

I en fabel er der norm alt flere tegn, som hver bærer en form for semantisk belastning. I en af fablerne studeret af fjerdeklasserne er disse to kammerater, i den anden - to videnskabelige ingeniører og en simpel bonde. adfærd ellerudsagnet fra en af karaktererne udtrykker norm alt hovedideen. Tolstojs fabler "Hvordan en mand fjernede en sten" og "To kammerater" er et levende eksempel på dette.

Hovedidéen med en af fablerne blev udtrykt af en kammerat, der blev efterladt i problemer til sin "ven", som i et vanskeligt øjeblik foretrak at flygte og efterlod sin partner i fare. Hovedideen i fabelen "Hvordan en mand fjernede en sten" blev udtrykt af forfatteren, men bæreren af den oprindelige idé om at slippe af med stenen er en simpel mand, der i øvrigt legemliggør denne idé, som han modtager en velfortjent belønning for.

Forskellen mellem krylovs og Tolstojs fabler

I sine værker gør Ivan Andreevich Krylov ofte dyr, fisk, fugle til helte og latterliggør menneskelige laster gennem deres adfærd. Selvfølgelig er der menneskelige karakterer i hans fabler. Leo Tolstoy udlægger sin lære gennem folks mund, hans fabler er som små historier taget fra livet.

For sine fabler valgte Ivan Andreevich Krylov en poetisk form, hos Leo Tolstoj udtrykkes hovedideen i fablen "Hvordan bonden fjernede stenen" og fabelen "To kammerater" i prosa. Krylovs fabler præsenterer komiske situationer for vores opmærksomhed, humoristiske karakterer kommer i latterlige situationer på grund af deres mangler.

Leo Tolstoy skaber, uden at afvige fra fortællerens naturlige tone i en hverdagssituation, for læserne et frygteligt billede af en kammerat, der efterlades til at blive spist af en bjørn eller en bygade, midt i hvilken der ligger en sten, som kun en kyndig mand kan fjerne.

Er der brug for fabler i dag?

Fables blev skrevet af Leo Tolstoy for længe, mange år siden. Har moderne mennesker, der bruger kraner, navigatorer, computere og mobiltelefoner, brug for dem i dag? Lærer deres hovedtanke noget? Fablerne "Hvordan en mand fjernede en sten" og "To kammerater" får dig til at tænke og være smart, være venlig og værdsætte venskab, ikke efterlade en kammerat i problemer. Og i vores århundrede er der mange menneskelige laster, så lærerige historier - fabler - er mere relevante end nogensinde, en person har brug for dem til selvudvikling, for at blive bedre, slippe af med dårlige egenskaber. En fabel er en mulighed for at se dig selv udefra og arbejde på dine mangler.

Alt geni alt er enkelt

Tolstojs fabler er som folkeeventyr, de er tæt på folkevisdom, udtrykt i korte ordsprog, ordsprog. Du kan hente ordsprog i russisk folklore, der forklarer, hvad hovedideen i fablen "Hvordan bonden fjernede stenen" er. For eksempel: "Hvor øksen ikke tager, vil opfindsomheden tage den."

Leo Tolstoy formidler ved hjælp af en novelle til læseren ideen om, at i enhver virksomhed skal du være smart, så bliver den sværeste opgave nem.

Når man læser Leo Tolstojs fabel "Hvordan en mand fjernede en sten", forstår en person, at der under alle omstændigheder skal overvejes flere løsninger. Disse metoder kan være dyre og usikre. For eksempel foreslog en af ingeniørerne en rationel videnskabelig metode: spræng en sten i luften,og byens bygninger kunne være blevet beskadiget.

En simpel mand viste sig at være klogere end de videnskabelige ingeniører og foreslog en enkel måde - at grave et hul på pladsen. Tolstoy, der sætter folks opfindsomhed og verdslige erfaring i modsætning til rationelle videnskabelige metoder, viser, at nogle gange er det ikke værd at gøre opgaven for kompliceret, og det er værd at være opmærksom på at finde den korteste og nemmeste måde at løse problemet på.