Lyceum-tekster af Pushkin A. S. Analyse og værkliste

2024 Forfatter: Leah Sherlock | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 05:31

Pushkin begyndte at digte ret tidligt, og han var ikke tilfreds med alle sine tidlige værker. Pushkins lyceumstekster er dog af stor interesse for forskere, fordi det var på dette tidspunkt, forfatterens poetiske stil blev dannet.

Periodisering af kreativitet

A. S. Pushkins arbejde er meget komplekst og mangefacetteret. I hver af perioderne af hans liv vendte forfatteren sig til visse emner, behandlede livsfænomener på forskellige måder. Det er sædvanligt at klassificere Pushkins arbejde afhængigt af dets placering. For eksempel betragtes lyceumsperioden som den første, efterfulgt af St. Petersborg-perioden, den tid, hvor den unge forfatter arbejdede på Udenrigskollegiet. Så blev digteren sendt til det sydlige eksil. Her, i det sydlige Rusland, begynder den tredje periode af hans arbejde. Så slår han sig ned i Mikhailovsky-familiens ejendom, derefter i Boldino, og til sidst fuldender den anden Petersburgsky denne geniale forfatters mangfoldige værk.

Træning på Tsarskoye Selo Lyceum

Årene på Lyceum bidrog til udviklingen af en kærlighed til litteratur. Det havde denne skole trods althumanitært fokus. Hovedfagene var historie, litteratur og fremmedsprog. I litteraturtimerne skulle eleverne præsentere deres eget arbejde. Uden tvivl var Pushkin mest succesfuld i disse øvelser. Ud over studier udgav studerende deres digte i publikationerne "Unge svømmere", "Uerfaren pen", "Lyceum salvie". Pushkin deltog regelmæssigt i litterære læsninger, fulgte nyhederne på dette område. En af de lyceumsstuderendes yndlingsunderholdning var den samlede komposition af eventyr, hvor Delvig og Kuchelbecker var de mest succesrige.

Det første digt af A. S. Pushkin

Digterens første seriøse litterære oplevelse udkom på tryk i 1814. Det var værket "Til en ven af digteren". Det skal siges, at ligesom andre tidlige værker af digteren var dette vers imitativt. Pushkin arvede Boileaus stil. På en legende komisk måde henvender digtets lyriske helt sig til sin ven, som digter. Han råder ham til at opgive poesi, fordi "at være herlig er godt, ro er bedre to gange." På trods af sin unge alder følte Pushkin rystende digterens sande formål. Dette er ikke en, der kan rime replikker, han skal undervise, behage sindet, opleve og arbejde i det uendelige uden at skåne sig selv.

Allerede i denne tidlige poetiske skabelse viser Pushkin sin lette stil, selvfølgelig er digteren velbevandret i satire-genren, derudover er de situationer, han skildrer, meget troværdige. Geniet var i stand til at gøre, hvad ingen af imitatorerne kunne gøreBoileau.

Pushkins lyceumstekster tilbyder således allerede et eksempel på hans holdning til temaet digteren og poesien. Kort sagt kan vi sige, at for Pushkin er skrivning at følge musen og inspirationen, det er uselvisk og ansvarligt arbejde.

digterens første triumf

Sand succes og velsignelse for yderligere kreativitet Pushkin modtager under eksamen i russisk litteratur. Som eksamensopgave tilbyder Alexander Sergeevich sin ode "Erindringer i Tsarskoye Selo". Den vigtigste lytter og censor var mesteren af russisk litteratur - G. R. Derzhavin. Efterfølgende huskede Pushkin, at han læste sine digte med en utrolig sitrende spænding, han kunne næsten ikke kontrollere sig selv. Derzhavin var henrykt, han ville kramme den unge digter.

Pushkins lyceumstekster (især digte skrevet under de første tre år af studiet) viser hans evne til at arbejde med forskellige genrer. Han er lige så succesfuld både i satire og i ode, tekster, elegier. Denne evne blev især tydeligt manifesteret i digtet "Erindringer i Tsarskoye Selo". Selvfølgelig stoler Pushkin på traditionen fra russisk klassicisme, men han bringer en frisk strøm til verset og tilføjer en elegisk, meditativ stemning til ode-genren. Når forfatteren taler om russiske heltes herlighed, vælger han en højtidelig odisk stil. Efter at verset bliver jævnere og mere melodisk, i det øjeblik, hvor den lyriske helt mindes det øjeblik af Napoleons offensiv, at han levede i skødesløshed og lyksalighed i alle årene, uden at vide, at problemer ville komme. OG,endelig slutter digtet med den samme højtidelige og høje stemme, der glorificerer Ruslands hovedstad. Dette værk legemliggjorde al den ynde, al den kraft, som Pushkins lyceumstekster har. Sammensætningen "Memories in Tsarskoye Selo" gjorde forfatteren berømt. Det var efter at have læst den, at Derzhavin velsignede det unge geni for hans fremtidige arbejde og bekendtgjorde, at en stor digter var dukket op i Rusland.

Pushkins lyceum-tekster: digte, der imiterer let fransk poesi

Hvorfor så Pushkins digte usædvanlige og nye ud? Primært på grund af sproget. Pushkin vælger en særlig poetisk stil. Der er ikke mere tunge vendinger, lange linjer, vanskelige syntaktiske konstruktioner, der var så karakteristiske for klassicismens digtere. Alexander Sergeevich adopterer stilen fra sådanne franske digtere som Guys og Voltaire, hvis værk norm alt kaldes "light". Men lethed blev manifesteret ikke kun på stilniveau, men også på emneniveau. Pushkins lyceumstekster er en bekræftelse af epikurisme, en fri holdning til livet. Pushkin låner dette motiv fra sin skriftlige kollega Batyushkov. Et andet velkendt digt fra lyceumsperioden er budskabet fra 1814 "Til Batyushkov". I denne tekst kalder digteren sin ven for "dovenskab", "frisk filosof". Pushkin giver Batyushkov et venligt råd: nyd livet, kærligheden, men glem ikke musikken.

Borgerlige motiver i tidlige sangtekster

Civile motiver dukkede hele tiden opdigterens digte gennem hele hans karriere, Pushkins lyceumstekster var ingen undtagelse. De digte, som disse motiver lyder i, udmærker sig ved livlighed, energi og ungdommelig kompromisløshed. Et af de mest berømte værker er Licinius (1815). I denne tekst trækker Alexander Sergeevich på et omfattende lag af gamle symboler og billeder. Forfatteren fortæller os om tidspunktet for det romerske fald, hvor folk guddommeliggjorde deres kejser, hvor moralske standarder begyndte at falde. Den lyriske helt er en ung og passioneret digter. Han inviterer sin ven Licinius til at forlade Rom, gå på landet og arbejde med poesi der, for i et ord at fordømme deres tids lave moral. Dette værk er godt sammenlignet med digterens frihedselskende tekster, skabt af ham i den første Petersborg-periode. Lyceumsteksterne er dog kendetegnet ved en fuldstændig fornægtelse af statsmagten, som er dikteret af det epikuræiske syn på verden.

Ændringer i sangtekster

Allerede i de sidste år af sine studier på Lyceum begynder Pushkin at skrive digte, hvori tristhedstoner optræder. Denne ændring blev markeret med beskeden "Til Zhukovsky" (1816). Pushkin vil ikke længere have en anakreontisk flade, skødesløshed. Digteren vil forblive den samme optimist, men han accepterer ikke livet for fornøjelsens skyld. I et brev til Zhukovsky udtrykker Pushkin sin respekt for denne store digters arbejde. Elegiske digte bliver hovedretningen i den sene lyceumsperiode. Et eksempel er digtene "Separation", "Desire", "Singer".

Analyse af Pushkins tekster er umulig uden at drage paralleller mellem hans arbejde ogværker af andre digtere i sin tid. Alexander Sergeevich fører en slags dialog med sin samtid, hvis emne er kunst, nemlig hvordan det skal være, hvad en digter skal skrive om, hvordan man skriver.

Pushkins lyceum-tekster: digte (liste)

Pushkins mest berømte digte, skrevet af ham i Tsarskoye Selo Lyceum:

1. "Erindringer i Tsarskoye Selo".
2. "Licinia".
3. "Til Batyushkov".
4. "Til Zhukovsky".
5. "Ønske".
6. "Elegy".
7. "Ryttere".

Konklusioner

Det rigeste materiale til forskning er Pushkins lyceum-tekster. Kort sagt kan det beskrives som dannelsen af forfatterens poetiske måde, hvor talentet hos en mester i alle genrer, såvel som evnen til at arbejde med ord, blev tydeligt manifesteret. Når alt kommer til alt, kan man allerede i disse vers se poesiens harmoniske stil, lethed og skønhed. Hovedtemaerne i Pushkins tekster fra denne periode: poesi, venskab, kærlighed.