Vi ruster os med en litteraturliste til sommeren for at gøre det lettere i skoleåret

2024 Forfatter: Leah Sherlock | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 05:31

I slutningen af hvert skoleår har litteraturlærere længe givet deres elever en læseliste om sommeren. Og hver elev gjorde i det mindste minimal indsats for at erobre den. Det var naturligvis kun de flittigste læsere, der mestrede hele listen over sommerens litteratur.

I dag vil vi ikke kun markere klasseuddelingen af skolelitteratur til elever i 5.-8. klassetrin, men også give råd om, hvordan en flittig elev kan læse så mange bøger som muligt. Når alt kommer til alt, afhænger yderligere fremskridt og mængden af arbejde, der udføres for at forberede sig til undervisningen, af, hvor meget volumen der læses. Derfor ruster vi os med en litteraturliste til sommeren for at gøre det nemmere i skoleåret.

Vi vil præsentere dig for et omtrentligt sæt af værker og forfattere, som oftest findes i læseplanen. Spørg dine lærere for detaljer. Men husk, at en ekstra læst bog aldrig vil være overflødig.

Programmet arbejder med litteratur for 5. klasse

Liste over litteratur til sommeren forelever, der går fra 4. klasse til 5. klasse, kan groft opdeles i fire sektioner:

1. Fortællinger og myter. Dette afsnit fremhæver myterne fra det antikke Grækenland, som vil hjælpe den studerende med at danne sig en personlig idé om udviklingen af kultur og kunst. Derudover lærer de om helte, guder, om livet for en almindelig person. Russiske folkeeventyr vil bidrage til dannelsen af den studerendes kulturelle og almene uddannelsesniveau.

2. Værker fra den russiske litteraturs guldalder: 1800-tallet. På listen over sommerens litteratur inkluderer Ruslands skole følgende værker af klassikerne.

På grund af den lille mængde af digte, har vi ikke inkluderet dem på listen, da tiden skal bruges fornuftigt, og teksterne kan læses i studieperioden.

3. Værker fra den sovjetiske periode: 20. århundrede. Denne sektion indeholder følgende liste:

4. Værker af udenlandske klassikere. Denne sektion er ikke kendetegnet ved en permanent liste over referencer til sommeren: de studeres, hvis hovedlisten, som omfatter russiske forfattere, er udfyldt. Det er dog blevet observeret, at nogle forfattere konsekvent er inkluderet i skolens læseplan.

Programmet arbejder med litteratur for 6. klasse

Listen over sommerens litteratur "School of Russia" (FSES) omfatter værker af russiske klassikere fra det 19. og 20. århundrede. Der er en mærkbar tendens til at fokusere på en ældre, forstående og tænkende elev.

Programmet arbejder med litteratur for 7. klasse

Listen over sommerens litteratur for elever, der flytter fra 6. klasse til 7. klasse, har samme betingede opdeling som ved overgang til 5.:

1. russisk folklore.
2. Works of the Golden Age of Russian Literature: 1800-tallet.
3. Værker fra den sovjetiske periode: 20. århundrede.
4. Værker af udenlandske klassikere.

Som tidligere gives der ud over hovedlisten en ekstra til sommeren. Start litteratur til gratis læsning først, når du har læst alle værkerne fra det primære.

Programmet arbejder med litteratur for 8. klasse

Genrediversiteten i dette års skolepensum er ikke anderledes end tidligere. Tidsrammen svinger også i de tre tidligere skitserede afsnit:

1. Værker af russiske forfattere fra det 19. århundrede er opdelt i to perioder: første og anden halvdel af århundredet.
2. Værker af russiske forfattere fra det 20. århundrede (sovjetisk scene).
3. Klassiske værker af udenlandske forfattere.

Praktiske sommerlæsningstip til skoleelever

For at læse det maksimale antal værker fra skolens læseplan skal du fordele tiden korrekt, hvis varighed afhænger af hastigheden af din opfattelse af teksten (læseteknik).

- Cirka for en elev i klasse 5-7. Hvis læseteknikkenhøj nok, brug mindst 40 minutter om dagen alene med en bog. Beregn mængden af det læste arbejde baseret på de mesterede sider pr. dag: fra 8-10 pr. dag.

- Cirka for en elev i klasse 8-9. I betragtning af den øgede mængde af værker bør eleven bruge læsning fra 2 timer om dagen. Minimum antal sider: 20 pr. dag.

Du bør også forstå, at det om sommeren er mere hensigtsmæssigt at studere omfangsrige værker. Digte kan efterlades til skoleåret. Se også litteraturlærebøger igennem på forhånd og skitsér dig selv en plan for arbejdet med værker. For eksempel opfordrer nogle skoler til opdeling af den studerede litteratur i kvartaler.

Vi anbefaler, at du fører en læserdagbog for at skrive dine tanker og indtryk af værket ned. Det er også nyttigt til at tilføje citater, du kan lide.

Ud over hovedlisten skal hver elev være bekendt med den ekstra litteraturliste til sommeren. Den indeholder ligesom den vigtigste værker, blandt hvilke forskellige genrer og retninger skiller sig ud.

Hvordan motiverer man et barn til at læse? Tips til forældre

Nogle børn tror med rette, at sommeren ikke er tid til at læse. For dem er denne solrige tid en periode for sjov, ubegrænset afslapning og gåture med venner. Hvad skal forældre gøre, hvis deres elskede barn ikke er særlig interesseret i listen over sommerens litteratur?

Morozova Victoria Emilyevna,en skolelærer fra Moskva giver en række tips, som forældre til ikke-læsende børn bør være opmærksomme på:

1. Forklar dit barn værdien af at læse bøger. Giv positive eksempler på, hvilken indflydelse din lærdom har på dit eget liv. Hvis du ikke har personlige eksempler i dit arsenal, skal du henvise til biografier om berømte personligheder, som er autoritative for dit barn.
2. Børn har en tendens til at efterligne. Sæt et positivt eksempel: læs, skriv citater, fortæl de øjeblikke, der interesserer dig offentligt til husstanden.
3. Varm interessen op, motiver. Vis, hvor interessant læsning er for dig, hvor meget glæde du oplever ved denne proces.
4. Hæng en liste med litteratur over dit barns skrivebord, hvor du vil fejre succesen med at erobre ham med ham.
5. Skab et hjørne i dit hjem, der motiverer læsning: en behagelig stol, hylder, papirvarer.
6. Se film baseret på bogen med ham, og tilbud at finde forskellene mellem originalen og filmversionen.

Vi kan tilføje fra os selv: Hvis dit barn ikke er ivrig efter at fordybe sig i skolelitteratur, men læser bøger, der ikke påvirker uddannelsesprocessen, skal du ikke blande dig i dette: det er bedre end ikke at fordybe dig i en verden af ord overhovedet.